شکل ۳- ۸ مدل­سازی جریان عبوری از روی سرریز با انقباض جانبی و بدون انقباض
شکل ۳- ۹ مدل­سازی آبشستگی پایین­دست سازه
این نرم­افزار معادله­های حاکم بر حرکت سیال را با بهره گرفتن از تقریب احجام محدود حل می­ کند. محیط جریان به شبکه­ ای با سلول­های مستطیلی ثابت تقسیم ­بندی می­ شود که برای هر سلول مقدارهای میانگین کمیت­های وابسته وجود دارد یعنی همه متغیرها در مرکز سلول محاسبه می­شوند بجز سرعت که در مرکز وجوه سلول حساب می­ شود.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

در این نرم­افزار از دو تکنیک عددی جهت شبیه­سازی هندسی استفاده شده است:
۱- روش حجم سیال (VOF)^[43]: این روش برای نشان دادن رفتار سیال در سطح آزاد مورد استفاده قرار می­گیرد. این روش بر مبنای تقریب­های سلول دهنده - پذیرنده است که اولین بار توسط Hirt و Nichols در سال ۱۹۸۱ بیان شد.
۲- روش کسر مساحت – حجم مانع (FAVOR)^[44]: از این روش جهت شبیه­سازی سطوح و احجام صلب مثل مرزهای هندسی استفاده می­ شود. هندسه مسئله با محاسبه کسر مساحت وجوه و کسر حجم هر المان برای شبکه که توسط موانعی محصور شده ­اند تعریف می­ شود. همان طور که کسر حجم سیال موجود در هر المان شبکه برای برقراری سطوح سیال مورد استفاده قرار می­گرفت، کمیت کسر حجم دیگری برای تعیین سطوح صلب مورد استفاده قرار می­گیرد.
فلسفه روش FAVOR بر این مبناست که الگوریتم­های عددی بر مبنای اطلاعاتی شامل فقط یک فشار، یک سرعت، یک دما و … برای هر حجم کنترل است، که این با بهره گرفتن از مقدارهای زیادی از اطلاعات برای تعریف هندسه متناقض است. بنابراین روش FAVOR، المان­های ساده مستطیلی را حفظ می­ کند، در صورتی که می ­تواند اشکالی با هندسه پیچیده در حد سازگاری با مقادیر جریان میان‌گیری شده را برای هر المان نشان دهد.
۳-۴-۲ معادلات حاکم
دینامیک سیالات محاسباتی، روشی برای شبیه­سازی جریان است که در آن معادلات استاندارد جریان از قبیل معادلات ناویر استوکس و معادله پیوستگی قابل حل برای تمام فضای محاسبات می‌باشد. فرم کلی معادله پیوستگی به صورت شکل زیر بیان می‌شود:

(۳-۳)
که درآن V_F ضریب حجم آزاد به سمت جریان و مقدار R در معادله فوق، ضریب مربوط به مختصات به صورت کارتزین و یا استوانه‌ای می‌باشد. اولین عبارت در سمت راست معادله پیوستگی مربوط به انتشار تلاطم بوده و به صورت زیر قابل تعریف می باشد:

(۳-۴)
عبارت دوم در سمت راست معادله (۳-۳) بیانگر منشأ دانسیته است که برای مدل­سازی تزریق توده مواد اهمیت دارد:

(۳-۵)
همچنین فرم کلی معادلات حرکت (مومنتم) در حالت سه بعدی به صورت زیر می‌باشد:

(۳-۶)
که در معادلات فوق G_x , G_y , G_z مربوط به شتاب حجمی می‌باشند. پارامترهای f_x ,f_y ,f_z شتاب­های ناشی از جریان‌های لزج بوده و b_x , b_y , b_z نیز شامل روابط مربوط به افت در محیط­های متخلخل هستند.
۳-۴-۳ مدل­های آشفتگی
اکثر جریان­های موجود در طبیعت به صورت آشفته می­باشند. در اعداد رینولدز پایین، جریان آرام بوده ولی در اعداد رینولدز بالا جریان آشفته می­ شود، به طوری که یک حالت تصادفی از حرکت در جایی که سرعت و فشار بطور پیوسته درون بخش­های مهمی از جریان نسبت به زمان تغییر می­ کند، گسترش می­یابد. این جریان­ها بوسیله خصوصیاتی که در ادامه ارائه شده ­اند شناسایی می­گردند:
۱- جریان­های آشفته به شدت غیر یکنواخت هستند. در این جریان­ها اگر تابع سرعت در برابر زمان ترسیم شود، بیشتر شبیه به یک تابع تصادفی خواهد بود.
۲- این جریان­ها معمولاً سه­بعدی هستند. پارامتر سرعت میانگین گاهی اوقات ممکن است تنها تابع دو بعد باشد، اما در هر لحظه ممکن است سه­بعدی باشد.
۳- در این نوع جریان­ها، گرداب­های کوچک بسیار زیادی وجود دارند. شکل کشیده^[۴۵] یا عدم تقارن گرداب­ها، یکی از خصوصیات اصلی این جریان­ها است که این امر با افزایش شدت آشفتگی، افزایش می­یابد.
۴- آشفتگی، شدت جریان­های چرخشی در جریان را افزایش می­دهد که این عمل می ­تواند باعث اختلاط شود. فرایند چرخش در سیالاتی رخ می­دهد که حداقل، میزان یکی از مشخصه­های پایستار آن­ها متغیر باشد. در عمل، اختلاط بوسیله فرایند پخش انجام می­ شود، به این نوع جریان­ها غالباً جریان­های پخششی^[۴۶] نیز می­گویند.
۵- آشفتگی جریان باعث می­ شود جریان­هایی با مقادیر متفاوت اندازه حرکت با یکدیگر برخورد کنند. گرادیان­های سرعت بر اثر ویسکوزیته سیال کاهش می­یابند و این امر باعث کاهش انرژی جنبشی سیال می­ شود. به بیان دیگر می­توان گفت که اختلاط یک پدیده، مستهلک کننده انرژی است. انرژی تلف شده نیز طی فرآیندی یک­طرفه به انرژی داخلی (حرارتی) سیال تبدیل می­ شود.
تمام مشخصاتی که به آن­ها اشاره شد برای بررسی یک جریان آشفته مهم هستند. تأثیراتی که توسط آشفتگی ایجاد می­ شود بسته به نوع کاربری ممکن است ظاهر نشود و به همین دلیل باید این جریان­ها را با توجه به نوع و کاربری آن مورد بررسی قرار داد. برای بررسی جریان­های آشفته، روش‌های مختلفی وجود دارد که در ادامه به تعدادی از آن­ها اشاره خواهد شد.
مدل­های آشفتگی، ویسکوزیته گردابه­ای (v_t) و یا تنش رینولدز (-U_ij) را تعیین می­ کند و فرضیات زیادی برای همه آن­ها حاکم است که عبارتند از:
معادلات ناویر استوکس میانگین­گیری شده زمانی^[۴۷]، می ­تواند بیانگر حرکت متوسط جریان آشفته باشد.
پخش آشفتگی متناسب با گرادیان ویژگی­های آشفتگی است.
گردابه­ها می­توانند ایزوتروپیک و یا غیر ایزوتروپیک باشند.
همه مقادیر انتقال آشفته توابع موضعی از جریان هستند.
در مدل­های آشفته باید همسازی^[۴۸] وجود داشته باشد.
این مدل­ها می­توانند یک مقیاسی و یا چند مقیاسی باشند.
همه مدل­ها در نهایت به کالیبراسیون به صورت تجربی نیاز دارند.
بسیاری از مدل­های آشفتگی بر پایه فرضیه بوزینسک استوار هستند. مدل­های آشفتگی به پنج دسته تقسیم می­شوند:
۱- مدل­های صفرمعادله­ای
۲- مدل­های تک­معادله­ای
۳- مدل­های دومعادله­ای
۴- مدل­های جبری
۵- مدل­های شبیه­سازی گرداب­های بزرگ
۳-۴-۳-۱ مدل­های صفر معادله­ای
در این مدل­ها هیچگونه معادله دیفرانسیلی برای کمیت­های آشفتگی ارائه نمی­ شود. این مدل­ها نسبتاً ساده بوده و داده ­های تجربی و آزمایشگاهی در آن­ها نقش اساسی دارد و تنش­های آشفتگی در هر جهت متناسب با گرادیان سرعت می­باشد. نمونه ­ای از این مدل­ها عبارتند از:
۱- مدل لزجت گردابه­ای ثابت^[۴۹]
۲- مدل طول اختلاط پرانتل^[۵۰]
۳- مدل لایه برش آزاد پرانتل^[۵۱]
۳-۴-۳-۲ مدل­های یک معادله­ای

نمونه‌های فراوانی دیگری نیز برای روابط انسانی بر اساس نگرش لیبرالی وجود دارد که از حوصلۀ بحث خارج است بنابراین به چند نمونه اکتفا می‌شود.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

۴-۲-۴- جمع‌بندی سؤال یک
در پژوهش پیش رو، در پاسخ به این سؤال که «سبک زندگی لیبرالیستی در زمینۀ دو شاخصاوقات فراغت و روابط انسانی چه ویژگیهایی دارد؟»، از مبانی فکری لیبرالیسم در عرصه‌های جهان شناسی، انسان‌شناسی و ارزش شناسی با روش تحلیل محتوا اصول عملی استخراج گردید که بر اساس آن‌ها به ترسیم مختصات و ویژگی‌های سبک زندگی لیبرالیستی در رابطه با دو شاخصنام‌برده پرداخته شد. و در نتیجهمبانی و اصول عملی که عبارت‌اند از:مبنای جهان‌شناختی «محوریت دنیای مادی به عنوان تنها فرصت زندگی»، مبنای انسان‌شناختی «تقدم فرد بر جامعه» و اصول عملی برخاسته از آن نیز شامل «محوریت حقوق فردی» و «محوریت امیال و ارضای حداکثری آن‌ها» است. همچنین از مبنای ارزش‌شناختی «محوریت فرد» نیز اصول عملی«آزادی بیرونی»، «تساهل و مدارای حداکثری» و «تعیین بایدها و نبایدهای اخلاقی» و از مبنای دین‌شناختی تقدم عقل بر نقل، اصل عملی جدا بودن دین از زندگی استنباط شد ودر ادامه نیز بر اساس این مبانی و اصول عملی استنباط شده به تبیین ویژگی‌های سبک زندگی در دو شاخص اوقات فراغت و روابط انسانی پرداخته شد. در جدول‌های زیر ارتباط میان مبانی و اصول عملی استنباط شده از لیبرالیسم با شاخص‌های نام برده تبیین شده است.
جدول شمارۀ ۲: تبیین تأثیر اصول عملی استنباط شده از مبانی فلسفی لیبرالیسم بر سبک زندگی در شاخص اوقات فراغت

	مبانی	اصول عملی	ویژگی‌های نشأت‌گرفته از اصول عملی لیبرالیسم در اوقات فراغت
جهان‌شناختی	محوریت دنیای مادی به عنوان تنها فرصت زندگی	مادیت جهان و عدم وجود زندگی پس از مرگ	گزینش انواع گذران اوقات فراغتی که بر لذت‌های مادی تأکید دارد.
انسان‌شناختی	تقدم فرد بر جامعه	محوریت منافع فردی محوریت امیال و ارضای حداکثری آن‌ها	محوریت خواستۀ فرد در گزینش نوع گذران اوقات فراغت فارغ از آسیب‌هایی که امکان دارد بر جامعه تحمیل شود. گزینش اوقات فراغتی که موجب ارضای حداکثری امیال باشد.
ارزش‌شناختی	محوریت بعد مادی وجود انسان	آزادی بیرونی تساهل و مدارای حداکثری محوریت انسان در تعیین بایدها و نبایدهای اخلاقی

اقدامات تامینی یکی از اشکال واکنش اجتماعی در برابر جرم است هدف اصلی این اقدامات و تدابیر پیشگیری از ارتکاب اعمال بزهکارانه ، بازسازی و بازپذیری اجتماعی بزهکار است (انسل،ترجمه اشوری و ابرند آبادی۱۳۷۰، ۲۶ ) یا به بیان دیگری اقدامات تامینی و تربیتی عبارت است از یک سلسله تدابیر پیشگیرانه ناشی از واکنش جامعه ، برای جلوگیری از تکرار جرم از سوی مجرمین خطرناک که بنا به حکم قانون از جانب دادگاه اتخاذ و درباره آن ها اعمال می گردد .

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

همچنین اقدامات تامینی به وسایلی و تدابیری اطلاق می شود که در مورد افراد خطرناک مورد استفاده قرار می گیرد(ماده یک قانون اقدامات تامین و تربیتی ، مصوب ۱۲ اردیبهشت ماه ۱۳۳۹) اقدامات تامینی درجرم شناسی ازجایگاه مخصوصی برخوردار است صرفنظر از توجه عمیقی که نسبت به فرد بزهکاران و حالات روانی او وعلل و انگیزه هائی که به سبب آنها جرم صورت گرفته است مبذول می دارد.
هنگامی که قصد دارد از جرم تعریفی ارائه کند نیز به بروز حالت خطرناک در مجرم استناد جسته و شالوده تعریف خود را بر آن اساس پی ریزی کرده است و سپس اجرای اقدامات تامینی و تربیتی را درباره این بزهکاران خطرناک توصیه می کند.
هدف از اقدام تامینی پیشگیری است که برحسب وضع و حالت خطرناک بزهکار تدابیر خاصی را اتخاذ می کند این تدابیر در نظام کیفری کشور ما جایگاه مشخصی ندارد زیرا به عنوان اقدام تامینی در فقه ناشناخته است و به این دلیل قانون گذار اسلامی همواره در پذیرفتن آن تردید داشته است .
ولی اصل تدابیر پیشگیرانه در اسلام مقبول وعموما از باب حکومت است در قانون مجازات اسلامی نیز بخشی از این تدابیر با عنوان مجازات بازدارنده پیش بینی شده لیکن پاره ای دیگر در ضمن احکام خاص پراکنده است .
اقدامات تامینی بر حسب مصداق به دو دسته تقسیم می شوند :
اقدامات تامینی شخصی که شامل بزهکاران به عادت، نارسیدگان روانی و بزهکاران خردسال و نوجوانان و بزهکار گوناگون دیگر می شود.
اقدامات تامینی عینی که دفاع جامعه را در برابر بعضی از اشیا که ممکن است خطرهایی برای او پدید آورند ، تامین می کند مانند: سکه قلب ، اسلحه، اسناد، مواد مخدر و غیره
همچنین اقدامات تامینی برحسب طبع شیوه های به کار رفته به اقدامات حمایتی،تربیتی،درمانی ،مراقبتی و بازدارنده تقسیم می شوندویابرحسب موضوع نیز به اقدامات تامینی بدنی،سالب و محدود کننده آزادی،مالی،منع از اشتغال به کسب یا شغل یا حرفه،سالب حق،انتشار حکم تقسیم می شوندوهمچنین شامل درمان اجباری بیماری های آمیزشی ، منع خروج از کشور ، اقامت اجباری ، توقف و منع فعالیت ، تعطیل موسسه وانتشار حکم می شوند و با دو هدف تامین دفاع جامعه در مقابل مجرم خطرناک و یا موقعیت خطرناک وهمچنین اصلاح و درمان مجرم، اعمال می شوند .
قانون گذار ما نیز در سال ۱۳۳۹ با تصویب قوانین مربوطه آن را مورد توجه قرار داده و هر چند بعد از انقلاب این قانون به صورت متروکه در آمده است .
گفتار سوم : تعریف فردی کردن مجازات ها و مفاهیم مرتبط با آن
در این قسمت به تعریف مختصر فردی کردن مجازات ها و مفاهیم مرتبط با آن می پردازیم و شرح تفصیلی این عناوین در فصول آینده خواهد آمد
یک-فردی کردن مجازات ها
فردی کردن مجازات ها یعنی ؛ شناخت شخصیت واقعی مجرم باتوجه به عوامل مختلف تاثیر گذار در ارتکاب جرم، با بهره گرفتن از نظریه کارشناسان علوم مختلف و تعیین مجازات مناسب با شخصیت مرتکب به نحوی که باعث اصلاح و درمان مجرم شود و باعث بازگشت مرتکب به آغوش جامعه و خانواده اش شود.
در معنای وسیع تر فرادی کردن یعنی اصلاح و تربیت مجدد مجرم با بهره گرفتن از جایگزین های حبس و کیفرزدایی و جرم زدایی به نحوی که جامعه ی بیمار نیز بتواند همراه با مجرم اصلاح شده و از میکروبهای فاسد کننده پاک شود تا بتواند تکامل یافته و افراد اجتماع را نیز در مسیر تکامل یاری دهد بحث های تکمیلی مربوط به فردی کردن ، اهداف و مبانی وروش ها در فصول آینده خواهد آمد .
دو- بزهکار یا مجرم
تفکر مارکسیستی حاکم برسده نوزدهم ، بزهکاری را پدیده ای تحت تاثیر عوامل اقتصادی می انگارد .پس از این منظر،بزهکار نیزیک قربانی تلقی می شود که این بزه دیدگی را به سبب تعصب و یکسونگری حاکم بر نحوه اعمال قانون دریافت می دارد و بدین ترتیب برچسب مجرم بودن می خورد .
ورود به قرن بیستم آغاز تحولی اساسی در وضعیت بزه دیده است این تحول شگرف رااز دو منظر مختلف می توان مطمح نظر قرارداد که به سبب دو رویکرد متفاوت نسبت به مجنی علیه بروز می کند رویکرد نخست جهت گیری علمی ، که به بیان بهتر، جرم شناسانه به این موضوع می پردازد ، مرحله ای که در آن به شخصیت،صفات زیستی و روانی،خصوصیات اجتماعی و فرهنگی بزهکار در روابطش با بزه دیده و در نهایت نقش و سهم او در تکوین بزه ارتکابی توجه می شود.(نوربها،۱۳۸۴، ۱۲۵)
و رویکرد دوم نیز در این منظر روابط میان مجرم و مجنی علیه تحت تاثیر عوامل مختلف مورد توجه قرار میگیرد عوامل زیست شناختی چون سن و جنس و عوامل اجتماعی و فرهنگی نظیر برخی مشاغل یا پایگاه اجتماعی بعضی اشخاص مانند اقلیت های مذهبی و مهاجرت در واقع شناخت بزهکاری از مهمترین مسائلی است که در این تحقیق مورد توجه ماست و هرچه درجه شناخت ما بیشتر باشد این شناخت، قاضی کیفری را در فردی کردن مجازات بیشتر یاری خواهد کرد .
سه- تعلیق مجازات
تعلیق در لغت به معنی بلاتکلیف نهادن یک کار است به طوری که نفیا و اثباتا ، تصمیمی راجع به آن نگرفته باشد .
امر معلق از آن حیث که معلق است نه معدوم کامل است و نه موجود کامل، بلکه وجودی است ناقص چنانچه کارمند معلق از خدمت عنوان کارمند رادارد ولی یک کارمند کامل نیست .
در ترمینولوژی حقوق در تعریف تعلیق مجازات چنین آمده است :
«هرگاه مجرم سابقه ارتکاب جرم رانداشته باشد به او اخطار می شود که هرگاه بعدا جرم دیگری مرتکب نشود حکم فعلی هم تا وقتیکه جرم دیگری مرتکب نشده به مرحله اجرا در نمی آید و گرنه حکم هر دو مجازات در حق او اجرا می شود این راتعلیق مجازات گویند که در حقیقت تعلیق اجرای مجازات است» ( جعفری لنگرودی ،۱۳۷۸ ، ۱۶۵) بحث تفصیلی در این باره در فصول آینده خواهد آمد.
چهار-کیفر زدایی
کیفر در لغت به معنی سزا ، جزا و مکافات است(عمید ،۱۳۵۹ ، ۹۷۷) و همچنین به معنی عقوبت و مجازات نیز آمده است و به کسی که خلاف قانون یا اخلاق یا عرف وعادت رفتار کرده ومرتکب عمل بدشده داده می شود در کیفرزدایی منظور این است که ممنوعیت ارتکاب عمل،کماکان به حالت خود باقی است اما در صورت ارتکاب عمل ممنوعه در مرحله اجرایی با ابزارهای حقوق کیفری پاسخ وواکنش داده نمی شود .
بلکه از سایر ابزارها و علوم و شیوه های دیگر نظر حقوق اداری ، انضباطی پزشکی و درمانی و … استفاده می شودو این ابزارها مکمل حقوق کیفری می باشند.
کیفر زدایی گونه ای از ابزارهای سیاست جنایی است که از تخفیف کیفر تا حذف آن ، پیوستگی و تناوب میان کیفر و یک اقدام غیر کیفری در مقابل پدیده مجرمانه راشامل می شود. ( گلدوزیان ۱۳۷۸، ۱۲۲)
کیفرزدایی در مفهوم وسیع خود عبارت از اقدامات سیاست جنایی است که در برگیرنده تخفیف کیفر تا حذف اجرای آن ، مبتنی بر اندیشه ناتوانی عقوبت در اصلاح و تربیت مجرم و پیشگیری از جنایت است .
پنج- پرونده شخصیت
پرونده شخصیت به پرونده ای گفته می شود که در کنار پرونده کیفری که در برگیرنده کیفیت ونحوه عمل مجرمانه است تشکیل می شود و شامل نظریات کارشناسی مربوط به وضع جسمانی و زیستی و بیولوژیک شخص واطلاعاتی مربوط به وضع شخص ، چه از نظر اجتماعی و چه از نظر فرهنگی ، وضع تعلیم وتربیت مجرم می باشد و در واقع شناسنامه متهم می باشد که او رادر پشت میز محاکمه ، آن طوری که هست نه آن طوری که می نماید یا وانمود می کند معرفی می کند.
لزوم تشکیل چنین پرونده ای در قوانین بسیاری از کشورهای اروپایی و آمریکایی مورد تاکید قرا گرفته است شرح تفصیلی مربوط به آن در فصول آینده خواهد آمد.
شش- جرم زدایی
جرم زدایی در معنای دقیق کلمه یعنی زدودن برچسب و عنوان مجرمانه از یک عمل یااز یک رفتار است .( نجفی ابرندآبادی و بیگی ، ۱۳۷۷ ، ۷۷) و تفاوت جرم زدایی با فردی کردن مجازات ها در این است که از شناخت شخصیت واقعی مجرم، توجه به عوامل مختلف تاثیر گذار در ارتکاب با جرم به نحوی که با شناخت آن بتوان باعث اصلاح و درمانی مجرم شد ونیز در این مورد باتوجه به اینکه تنها راه حمایت و حفظ ارزش ها و هنجارهای اجتماعی وتفاوت نظم از طریق جرم زدایی می باشد که رابطه برابر با فردی کردن را ایجاب می نماید.
این قوانین با توجه به نیاز جامعه ودر یک برهه زمانی به تصویب قانون گذار رسیده و ممکن است پس از مدتی کارایی خود رااز دست دهد یاباعث به وجودآمدن معضلات دیگری گردد که این امر موجب شده است که صاحب نظران با طرح مساله جرم زدایی پرداخته تا با بررسی قوانین موضوعه، عنوان جزایی را زدوده و تورم کیفری را مهار نماید که این عمل قانون گذار در حذف عناوین مجرمانه را جرم زدایی می نامند.
بخش دوم: بررسی تاریخی فردی کردن مجازات ها
پیدایش و تولد هر پدیده ای در هر اجتماعی ، امری اتفاقی نبوده، بلکه سابقه ای تاریخی در طول تکامل آن اجتماع دارد و عوامل مختلف در طول تاریخ دست در دست هم داده است و باعث پیدایش آن پدیده گشته اند چون بر اساس قانون خلقت ، تازمانی که علت تامه چیزی فراهم نشود، آن چیز وجود پیدا نمی کند.
فردی کردن مجازات ها نیز چون سایر پدیده های اجتماعی در طول تاریخ حقوق کیفری شکل گرفته است .در ابتدا همراه باتکامل مجازات وطرز نگرش به آن از افکار اندیشمندان، فلاسفه و جرم شناسان تراویده و رشد نموده و در اواخر قرن نوزدهم متولد شده است مانیز در بررسی این پدیده و سیر تکوینی آن،سرنوشت ن را حآن را جدای از مجازات نمی دانیم وآن را همراه با تحول مجازات ها،بررسی می کنیم .
ابتدا به بررسی زمینه های پیدایش فردی کردن مجازات ها در تاریخ عمومی جهان در دوران گذشته می پردازیم و سپس در گفتاری جداگانه این تحول را در تاریخ ایران موردبررسی قرار میدهیم .
گفتار اول - زمینه های پیدایش مفهوم فردی کردن مجازات ها در تاریخ عمومی جهان
سیرتکوینی هر پدیده ای در تمام جوامع مثل هم نبوده ولی بسیاری از جوامع به علت نزدیکی جغرافیایی و یافرهنگی دارای سرنوشتی مشترک بوده اند .
تقسیم بندی که در بررسی فردی کردن مجازات ها در طول دوران تاریخ عمومی جهان صورت گرفته در بین اکثر جوامع مشترک می باشد اینک به بررسی موضوع فردی کردن مجازاتهادر طول دوره های تاریخی می پردازیم .
یک- دوره انتقام خصوصی
اجرای مجازات ها در این دوره بر اصول وقاعده خاصی استوار نبوده است مجازات اعمالی که مخالف منافع خانواده یا قبیله تلقی می شد ، از طرف خود خانواده یا به صورت جنگ بین گروه ها صورت می گرفت این دوره توسط بعضی حقوقدانان،دوره دادگستری خانوادگی یا دوره دادگستری میان کلانها نامیده شده است . ( صانعی ، ۱۳۷۶، ۴۵)
در این دوره هرگاه کسی مرتکب جرمی می شد پدر خانواده او را تنبیه می کردو اگر جرم علیه قبیله دیگر بود،حل اختلاف به صورت جنگ و نزاع میان گروه ها و قبایل تجسم خارجی می یافت .
در این دوران حق مجازات ویژه رئیس خانواده و از اختیار تام وی سرچشمه می گرفت و حد و مرزی نداشت در تمامی دعاوی قضاوت بر عهده رئیس خانواده بود و افراد به واسطه پیوند خونی به هم پیوند می خوردند و در صورتی که جرم علیه قبیله دیگری صورت می گرفت جنگ بین آنها در می گرفت و تا فرو نشستن آتش خشمشان ادامه می یافت و فرض بین جرایم مدنی و کیفری نبود.
از ویژگیهای بارز این دوره می توان موضوعی بودن مسئولیت را نام برد یعنی وقتی جرمی علیه شخصی صورت می گرفت به صرف انتساب آن به جانی،مجازات از طرف قبیله مجنی علیه بر ضد قبیله جانی آغاز میشدو تا فرونشستن خشمشان ادامه می یافت و فرقی هم بین جرائم مدنی و جزایی و یا جرایم عمدی و غیر عمدی نبوده و به صرف انتساب،مجازات آغاز می شد .
خصوصیت دیگر مجازات در این دوره جمعی بودن مسئولیت بود، یعنی همه افراد قبیله یاخانواده در مقابل مجنی علیه و خانواده یا قبیله وی مسئولیت داشتند و باید تاوان خطای عضو خود را بدهند و در آتش خشم قبیله مجنی علیه می سوختند.
ویژگی دیگر مجازات در این دوره نامعین بودن نوع و میزان آن بود در این دوره مجازات مشخص و معینی وجود نداشت و مقدار آن بر اساس میل رئیس قبیله مشخص می شد و تا تسکین حس انتقام و کینه مجنی علیه و اعضای گروه نسبت به مرتکب و اطرافیانش ادامه می یافت .
ازبررسی کلی این دوره نتیجه می گیریم که مجازات در این دوره فردی نبوده بلکه حتی شخصی هم نبوده است و علاوه بر شخص مرتکب،خانواده و طایفه وی نیز در مقابل مجنی علیه مسئولیت داشتند و مجازات شامل حال همه می شد.

• ۸۴۳۲/۰

• (۲۰۳۹/۰)

• ۱۵۵۲/۱

• (۱۳۷۷/۰)

• ۹۶۵۸/۰

• (۱۰۶۸/۰)

• ۶۹۱۳/۰

• (۱۰۱۷/۰)

• ۳۹۲۰/۰

• (۷۳/۱۱)

• ۰۰۵۱/۰

• ۰۰۲۲/۰

MMCOA

در تحلیل جدول ۵-۳ ملاحظه می­ شود که الگوریتم پیشنهادی در فرکانس­های ۵۰۰، ۱۰۰۰، ۲۵۰۰ با تعداد قله­های مختلف آورده شده در جدول، بهتر از سایر الگوریتم­های مورد مقایسه­ عمل کرده است. ولی در فرکانس تغییرات ۱۰۰۰۰و در قله­های ۵، ۱۰، ۲۰، ۳۰ و ۱۰۰ الگوریتم پیشنهادی ضعیف عمل کرده و نتوانسته کارآیی بهتری از الگوریتم FTMPSO ارائه کند. در حالت کلی کارآیی الگوریتم­ها با پایین آمدن فرکانس تغییرات، بدتر می­ شود. دلیل این افت کیفیت، کاهش فرصت الگوریتم­ها بین دو تغییر محیطی است. در واقع در این حالت الگوریتم­ها فرصت کمتری برای یافتن موقعیت­های بهتر دارند.
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

همچنین کارآیی الگوریتم­ها در محیط­هایی با تعداد قله­های کمتر بهتر بوده ولی با افزایش تعداد
قله­ها، کارآیی در بیشتر موارد کاهش می­یابد. با این وجود کارآیی الگوریتم پیشنهادی با افزایش تعداد قله­ها، از افت کمتری نسبت به اکثر الگوریتم­ها برخوردار است که دلیل این امر بهره­ گیری از مکانیزم فعال­سازی است. در الگوریتم­های دیگر، با بالا رفتن تعداد دسته­ها، تعداد ارزیابی شایستگی بیشتری انجام می­ شود، بنابراین به نوعی دسته­ها فرصت کمتری برای بهبود موقعیت خود دارند. این در حالی است که در الگوریتم پیشنهادی، هر چقدر هم که تعداد دسته­ها زیاد باشد (با توجه به زیاد بودن تعداد قله­ها)، از آن­جایی که تنها ۲ دسته­ی هم­گرا شده و یک دسته­­ی آزاد فعال هستند، فرصت مناسب در اختیار ۲ دسته­ی بهتر برای بهبود کارآیی الگوریتم و نیز فرصت بیشتری برای دسته­ی­­ آزاد جهت یافتن قله­های جدید وجود دارد.
نکته­ی قابل ذکر دیگری که در مورد نتایج وجود دارد این است که با افزایش تعداد قله­ها به ۱۰۰ و ۲۰۰، در برخی موارد کارآیی الگوریتم­ها بر خلاف تصور بهبود می­یابد. دلیل اتفاق افتادن این امر این است که فاصله­ی بین ارتفاع قله­ها در این شرایط کاهش یافته و بدین ترتیب میزان خطا نیز کاهش خواهد یافت.
از طرف دیگر در برخی موارد کیفیت نتایج خارج از انتظار به نظر می­رسد. به طور مثال با افزایش تعداد قله­ها از ۲۰ به ۳۰ کارآیی الگوریتم بهبود می­یابد. همچنین گاهی با افزایش فرکانس تغییرات، کارآیی الگوریتم بهبود (قابل توجه) پیدا نمی­کند. برای بدست آوردن دلیل این امر، آزمایشات بسیاری انجام شده که در آن­ها رفتار دسته­ها مورد بررسی کامل و دقیق قرار گرفته­اند. نتیجه ای که بدست آمد
بدین شرح است: با توجه به تصادفی بودن موقعیت قله­ها در هر بار اجرا، در برخی موارد این مسئله پیش می ­آید که بعضی از قله­ها (مخصوصا بهترین قله) در ابتدای اجرای الگوریتم بر روی مرزهای فضای جستجو قرار گرفته و همین امر موجب شده که این قله­ها دیرتر مورد شناسایی و نظارت توسط دسته­ها قرار گیرند. در نتیجه کارآیی الگوریتم در این موارد کاهش می­یابد. با توجه به این موضوع، مقدار متوسط بدست آمده در ۵۰ بار اجرای الگوریتم­ها می ­تواند دچار افزایش مقدار و در نتیجه کاهش کیفیت کارآیی گردد. بنابراین در صورتی­که این شرایط به طور تصادفی در ۵۰ بار اجرای یک الگوریتم بیشتر پیش بیاید، مقدار متوسط کارآیی آن دچار افت خواهد شد.
جدول ۵-۴ نیز به بررسی و مقایسه­ نتایج همانند جدول ۵-۳ می ­پردازد. با این تفاوت که در این­جا نتایج با فرکانس تغییرات استاندارد ۵۰۰۰ حاصل گردیده که در تعداد قله­های ۱، ۵، ۵۰، ۱۰۰ و ۲۰۰ کارآیی الگوریتم پیشنهادی بهتر از سایر الگوریتم­های مورد مقایسه­ می­باشد. در بقیه­ی قله­ها الگوریتم FTMPSO بهتر عمل کرده است.
جدول ۵-۴: مقایسه­ خطای برون­خطى (خطای استاندارد) الگوریتم­ها بر روی MPB با f=5000، S=1 و تعداد قله­های مختلف

بزرگ تر از ۰٫۰۵

۰٫۱۶

p.value

برازش مناسب

کوچک تر از ۰٫۰۵

۰٫۰۳۱

RMSEA

بررسی معیارهای برازش مدل نشان می‌دهد‍ که مدل از برازش مناسبی برخوردار است. بنابراین مدل نهایی توانسته است به گونه مناسبی روابط بین متغیرهای توصیف کننده متغیر وابسته امنیت و اعتماد را بیان نماید.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

۴-۲-۴ بررسی متغیر پیشنهادات ارتقایی

تخمین بارهای عاملی استانداردشده (ضرایب رگرسیون استاندارد شده) متغیر پیشنهادات ارتقایی و ۴ شاخص آن، در نمودار ذیل قابل مشاهده است.

شکل ۴-۱۱: تخمین بارهای عاملی استانداردشده متغیر پیشنهادات ارتقایی
همان طور که در نمودار گرافیکی فوق قابل مشاهده است، میزان ارتباط شاخص ۱۵ با متغیر پیشنهادات ارتقایی (ضریب رگرسیون استاندارد شده) برابر ۰٫۱۸ با میزان خطای استانداردشده ۰٫۹۸ است.
با توجه به اینکه مقادیر تخمین ها به صورت استانداردشده هستند می توان گفت که شاخص ۲۱ ارتباط بیشتری با متغیر پیشنهادات ارتقایی دارد و در واقع آن را به طور مناسب تری تبیین می نماید.
اکنون به بررسی معنی داری هر یک از روابط فوق، با بهره گرفتن از نمودار آماره t-استیودنت می پردازیم. با توجه به مقدار آماره t-استیودنت نشان داده شده در شکل ۴-۱۲، برای هر یک از شاخص ها، مقدار آماره بیش از ۱٫۹۶ است و درنتیجه فرض صفر رد می شود. یعنی روابط فوق معنادار هستند.
اما با توجه به مقادیر آماره t-استیودنت مربوط به خطاها، ملاحظه می گردد که مقادیر این آماره برای تمام شاخص ها بیش از ۱٫۹۶ است و نشان دهنده این مطلب است که با مقدار معناداری از خطا مواجه هستیم.

شکل ۴-۱۲: مقادیر آماره t-استیودنت متغیر پیشنهادات ارتقایی
اکنون به بررسی ضریب تعیین چندگانه مدل می پردازیم. مقدار این آماره برای هر یک از شاخص ها در جدول ذیل نشان داده شده است:
جدول شماره ۴-۱۸ : ضریب تعیین چندگانه شاخص های متغیر پیشنهادات ارتقایی

شاخص ۱۸

شاخص ۱۹

شاخص ۲۰

شاخص ۲۱

ضریب تعیین چندگانه

۰٫۲۲

۰٫۳۱

۰٫۳۹

۰٫۴۵

این ضرایب نشان می دهند که شاخص ۲۱ به تنهایی ۰٫۴۵ و یا به عبارت ساده تر ۴۵% از تغییرات متغیر وابسته پیشنهادات ارتقایی را تبیین می کند که این نشان دهنده اهمیت زیاد این شاخص نسبت به شاخص های دیگر جهت تبیین متغیر پیشنهادات ارتقایی است.
جهت بررسی معناداری کل مدل، شاخص‌های نیکویی برازش مدل برازش یافته همراه با ملاک تفسیر هر شاخص در جدول ۴-۱۹ ارائه شده است.
جدول شماره ۴-۱۹: شاخص‌های نیکویی برازش مدل تحلیل عاملی متغیر وابسته پیشنهادات ارتقایی